Unga och nätet!

Vad gör eleverna på nätet och hur kan vi ta tillvara de kunskaper de kontinuerligt förvärvar?

Gjorde en inventering i klassen vad beträffar elevernas nätvanor (12 åringar) med följande frågor:

Hur ofta använder du internet per dag?

Svar: 3 elever 0-1 tim.  10 elever 1-2 tim. 8 elever 2-5 tim. 1 elev över 5 tim.

Vem bestämmer hur länge du får sitta framför datorn? Du eller dina föräldrar?

Svar: Jag bestämmer 9 elever. Förädrarna bestämmer 13 elever.

Vad gör du när du är ute på internet?

Svar: 18 elever spelar spel. 18 elever chattar. 20 elever tittar på filmklipp. 13 elever letar information till skolarbeten. 12 elever har facebook. 3 elever  har en egen hemsida. 4 elever laddar ner musik eller film.

Har du facebook?

Svar: 13 av 22 har facebook.

Professor Dahlbom skriver att "självklarast av allt" är att dra nytta av de it-kunskaper eleverna har. Med tanke på hur mycket av sin tid dessa 12-åringar är uppkopplade på nätet och därmed använder sig av digital teknik skaffar dom sig givetvis mycket kunskap som vi inom skolan då får som en gratis resurs. Det gäller bara att införliva den på bästa sätt. Jag har, under mitt en så länge relativt korta digitala äventyr, verkligen upplevt elevresursen på riktigt.  Att ett antal elever arbetar med egna hemsidor fick ju en avgörande betydelse i mitt projekt där just eleverna bygger klassens egen hemsida. Elevernas kunskaper har även haft en avgörande betydelse när vi arbetat med t ex Photostory, Moviemaker och Powerpoint.

Pelles projektplan med eleverna i 5a!

Så där ja! Välkomna att hänga med våra webbredaktörer på en sväng genom vår hemsida.Här kan alltså elever, föräldrar, kolleger och andra elever på skolan ta del av vår undervisning. Sidan börjar ta form mer och mer men är långt ifrån klar. Men det ska den väl aldrig bli!? Imorgon är det dags för tre andra elever att ratta hemsidan under ett antal veckor. Stort intresse finns hos eleverna! En idé till nästa termin: En kompis som är fotograf till yrket kommer tillsammans med sina kolleger att kora månadens bild. Eleverna väljer alltså ut en bild som de själva plåtat och vi skickar sedan elevernas bilder till "proffsjuryn". Ett närliggande mål är rösta fram en ny logga. Det är "tyvärr" min egen ni ser på sidan men eleverna håller som bäst på att fila på egna. I övrigt får filmen tala för sig själv. Mycket nöje!



Länken var så god! http://a5an.weebly.com/

Mina damer och herrar! Ett försök till en klasslogga. Tänkte att eleverna skulle få göra var sitt förslag. Vi röstar fram ett vinnande och vips ut på vår hemsida! Det här var det roligaste digitala äventyr på länge. Nu ska jag göra ett gäng till. Schysst jing Måns!

"Tre frågor två mottagare"!

Efter att ha tuggat i mig en skaplig textmassa serverar jag härmed följande frågor.


Hur tar vi tillvara de digitala kompetenser som eleverna har?

Hur ska skolan, i vårt digitalt impregnerade samhälle, kunna behålla sin status/relevans?

Kan vi redan nu möta skolans kommande största konkurrent ( enligt Dahlbom) d v s framtidsutvecklingen?


Har du en egen blogg/hemsida?

Hur ofta är du ute på nätet?

Vad gör du på nätet?

Köra dubbelt?!

Kära  "lyssnare"!

Ursprungsidén att bygga hemsida med eleverna har faktiskt hoppat igång lite. Som någon kanske noterat tog jag bort klippen i mina senaste blogginlägg. Blev osäker på om det var rumsrent med tanke på att där förekommer så många bilder på andra än eleven själv. Kollade upp det. Tydligen ok. Därför har jag ännu en makalös screenr att bjuda på.

Ingår i en tämligen färsk IT-grupp där jag tillsammans med kolleger försöker bygga en digital resurs för skolans personal. Riktigt intressant faktiskt. Ett projekt med lite längre tidsperspektivförstås.

Har arbetat med dessa två byggen paralellt och funderar på om man vågar köra två projektplaner på kursen. Korkat kanske!?

OBS! Någon som har ett hett litteraturtips när det gäller att bygga hemsida med elever?
 Bifogar en screenr igen för ordningens skull.

Vårkursprojektfunderingar med exklusiv filmsnutt!

Tjena!

Har försökt att på distans skaffa mig koll på vad vi ska ha åstadkommit till nästa kurstillfälle. Har förmodligen inte lyckats fullt ut. Är beredd att ta mitt straff på onsdag! Är just nu inne på sluttampen i vårt "Sjävporträtt på engelska" i Photostory. Ett 2-3 veckors projekt där eleverna, till skillnad från senast vi körde Photostory, har gjort jobbet hemma. Laddat ned programmet mm. De har skapat  en story, utefter ett manus de själva komponerat, där de har knåpat ihop bilder, berättarröst och musik mm. Ungerfär hälften av eleverna har presenterat sina arbeten. Det häftigaste av allt har nog varit deras utveckling när de har opponerat på varandras arbeten. Det blir liksom fest varje gång vi får ta del av en ny presentation med tillhörande opponering. Tänk vilket kul jobb man har fått på gamla dar! Kommer förmodligen att köra det här i andra klasser på skolan. Funderat på att ha Photostory och liknade program som kursprojekt men det kanske är överspelat. Eller vad tycker ni?

Överspelat eller inte så har jag en plan till. Ett projekt som jag, hur som helst, kommer att genomföra den här terminen. Nämligen att få vår icke aktiva hemsida att börja rulla. (Klassens sida alltså). Jag ser framför mig en sida där eleverna rattar uppdateringen. T ex 3 elever ansvarar veckovis allt ifrån att lägga ut matsedeln till att till att lägga upp filmer (Photostory, Movimaker mm). Böcker som har presenterats, berättelser som lästs ( med ljud o bild kanske). Sidan ska även fungera som en resurs för elever och föräldrar. Målgruppen för det här arbetet är kanske uppenbar, nämligen eleverna men min avsikt är att även försöka sparka igång ett antal kolleger också.

Ytterligare en plan att sätta i verket. Vi inventerar den kompetens som finns på skolan, (har jag redan gjort), och bildar en grupp. Den gruppen bygger skolans digitala resurs. Detaljerna tar vi senare!

Slutligen, efter denna kompakta textmassa, har jag en teknisk liten fråga gällande min fantastiska "instruktionsfilm". Hur får man fram ljud från elevernas Photostories???

I´m not out yet!

Tjena!

Hoppas ni har det bra där ute alla "gamla" hyggliga kursare! P g a intensiv kursabstinens mm har jag för avsikt att haka på även denna termin. Det hänger dessvärre på en väldigt skör ekonomisk tråd.

• Kör just nu ett riktigt kul äventyr med klassen. "Självporträtt på engelska", i Photostory. 
• Har för avsikt att blåsa liv i vår "vilande" hemsida med tre elever per vecka som rattar uppdateringen. Några dagar efter att jag berättat om planerna med en hemsida för klassen hade några elever gjort en egen sådan i Weebly. Snacka om att dom är "på tå", för att använda ett Månsuttryck, när det gäller digitala äventyr.
• Från mig till skolledning: Vi bygger en resurs med digital inriktning i linje med läroplanen. Inventerar och samlar den digitala kompetens som redan finns i personalgruppen för att utröna möjligheter till utveckling d v s att digitalisera undervisningen i större utsträckning så att den rimmar både med LGR och med samhället utanför skolgården. Det skulle kunna innebära att vår skola blir "en skola i tiden" vilket i sin tur skulle kunna utgöra en del i "skolans ansikte utåt". Det här kan vi synliggöra  t ex via skolans hemsida, klassers enskilda hemsidor mm vilket gissningsvis genererar ett ännu godare "rykte" för skolan. Här tror jag att vi har chans att utan stora kostnader locka fler elever till vår skola! Resursen skulle även kunna vara ett stöd i utveckling för alla kolleger som upplever den digitala tekniken som både obehaglig och omöjlig.

Funderar på att ha något av ovanstående som "projekt" i kursarbetet. Om någon tycker att jag helt är ute och cyklar vänligen skriv en rad. (Var ju inte med vid första kurstillfället.)

Hälsningar från en folkskollärare i sina bästa år!

PS Det här kan ju vara användbart! www.8sidor.se/start/om-8-sidor  DS

Slutuppgift mm.....

God fortsättning medborgare!

Ja det var ett tag sen. Lätt att man lägger av sig när man har mindre antal tider att passa.

Det var, vid senaste livetillfället på Blåsen hus, både lärorikt och inspirerande att få delta i studenternas redovisningar och opponeringar. Här har man mycket att lära. I stort sätt riktigt bra arbeten av studenterna vad jag kan bedöma. Jag måste ändå göra en invändning mot den rent språkliga delen i en del arbeten.

Några tankar om hur jag tänkt mig mina 3 slides. Jag har givetvis utgått från vad jag tagit till mig under denna, på så många sätt, fenomenala kurs. Målgruppen är kollegiet där jag vill "sälja in" mina erfarenheter vilket jag i och för sig gjort under hela terminen. Så ska man ju presentera konststycket på något sätt. Powerpoint har man ju hört talas om, men vad är det egentligen? Unik fråga förmodligen. Nåväl, jag valde Powerpoint och har spenderat en försvarlig tid åt att försöka förstå hur det fungerar. Vill gärna påpeka att jag aldrig tidigare haft så roligt med någonting jobbrelaterat under ett jullov tidigare. Jag tycker mig förstå hur det fungerar i stora drag men inser givetvis att jag bara satt i mig en bråkdel av vad programmet har att erbjuda.

Alltså 3 slides: 1. VINSTER 2. INVENTERING 3. MÖJLIGHETER.

Ser fram emot att ses nästa vecka!

Anna lärde mig att zooma. Tack Anna!